Конспект открытого тематического занятия «Мы поможем Солнышку!»

Цель: Формировать способность детей выразительно и ритмично двигаться, передавая в танце эмоционально - образное содержание и характер песни.

Образовательные задачи:

Учить внимательно слушать музыкальные произведения;

формировать способность активного восприятия и эмоционального отклика на музыку;

учить определять характер музыки;

высказывать своё впечатление о прослушанном;

учить согласованно, реагировать на смену музыки;

обогащать музыкальные впечатления детей.

Развивающие задачи:

Развивать чувство ритма, звуковысотное восприятие, тембровый и динамический слух детей, подвижность артикуляционного аппарата, упражнять в ритмичном выполнении знакомых музыкально-ритмических движений;

способствовать эмоциональному развитию детей при выполнении музыкально - ритмических движений;

совершенствовать навыки игры на инструментах детского оркестра, расширять вокальный диапазон;

развивать диалогическую речь.

Воспитательные задачи:

Прививать любовь к музыке;

воспитывать у детей интерес к пению;

воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу;

воспитывать взаимопонимание и взаимовыручку.

Методические приёмы: объяснение, разучивание, показ, музыкальная иллюстрация

Материалы и оборудование: компьютерная презентация «Мы поможем Солнышку!», учебный фильм "Дино"; записи музыкальных произведений: «Эстрадный марш», «Вальс-Мюзет», русский народный танец «Уголек», "Австрийская полька", русская народная песня «Золотые ворота»; записи пьес П.И. Чайковского "Болезнь куклы" «Новая кукла», "Игра в лошадки", "Вальс"; минусовая фонограмма песни «Солнышкино платьице», "Весенний хоровод"; танец "У тебя, у меня", видеопроектор, экран, ноутбук, карточки - пиктограммы ("грустный" и "веселый" на каждого ребенка, деревянные ложки, металлофоны, бубенцы, бубны, барабан).

Ход мероприятия:

(Слайд 1) Тема: Мы поможем солнышку.

Вход в зал, приветствие (круг):

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Лилия Владимировна. Посмотрите сколько у нас с вами гостей, давайте с ними поздороваемся под музыку! «Здравствуйте ладошки».

Организационный момент:

(Слайд № 2) Ребята, сегодня в адрес детского сада пришло письмо!

Муз.рук: Давайте, посмотрим что там?

«Здравствуйте, дорогие ребята! Это письмо пишет вам Солнышко. Я такое несчастное! Злая Тучка-злючка украла все мои волшебные лучики, и теперь я не могу согревать Землю теплом! Я очень боюсь, что из-за этого долгожданное жаркое лето может не наступить! Ребята, помогите мне, пожалуйста, без вашей помощи мне никак не обойтись!»

Дети что же нам делать? Как помочь Солнышку? (дети отвечают)

Правильно, нам нужно собрать все лучики для Солнышка, но злая Тучка-злючка просто так нам их не отдаст, нам предстоит пройти все её испытания и задания. Вы готовы отправляться?

Дети : да!

(Слайд 3) Муз.рук.: Ну тогда зарядимся хорошим настроением , сделаем разминку и уж точно, никакие преграды не смогут нам помешать! Вы смотрели мультик «Фиксики»? Тогда будем танцевать как фиксики. И так поехали!

Муз.рук. : Ребята, посмотрите на экран! Тучка-злючка дала нам первое задание.

(Слайд 4) тучка: Вместо красок просто голос,

а как спеть - вам кисть покажет!

Ого интересно что нам тучка приготовила? Внимательно смотрим на экран!

Дети смотрят на экран выполняют предложенные в нем вокально-интонационные упражнения.

А сейчас мы споем веселую песенку, чтобы немного развеселить наше загрустившее Солнышко.

Дети исполняют песню «Солнышко лучистое».

(Слайд 5) Ребята, кажется, Тучке-злючке понравилось то как мы справились с заданием и она отдала Солнышку его первый лучик. Но нам надо поторапливаться и вернуть ему все лучики.

(Слайд 6) Тучка – злючка: ну ку не зевайте, послушайте и отгадайте.

(7 слайд) Давайте внимательно послушаем. (барабан, бубенцы, ложки, бубен, колокольчики).

Дети отвечают

Муз.рук.: Молодцы, хорошо справились с заданием, но Тучка пока не хочет отдавать нам лучик, поэтому мы сыграем для нее на наших инструментах.

Воспитатель и музыкальный руководитель раздают детям музыкальные инструменты.

Дети исполняют произведение для ритмического оркестра - «Весенний»

(Слайд 7) Муз.рук. Ребята, посмотрите, а вот и второй лучик появился, не зря мы старались.

(Слайд 8) Тучка-злючка: С помощью карточек определить характер музыки.

Муз. рук.: А сейчас вы пойдете на свои стульчики и найдете на них свои карточки. Какие карточки вы видите? С их помощью мы определим, какая будет звучать музыка, веселая или грустная.

Дети слушают фрагменты музыкальных произведений. "Полянка" рнм, "Колыбельная" С. Левидов, "Полечка" Д. Кабалевского «Ай-да», Т. Попатенко поднимают карточки а муз. рук. в процессе произносит название пьес.

Муз. рук.: Вы хорошо справились с заданием и определили характер музыкальных произведений.

(Слайд 9) А тем временем Тучка-злючка вернула еще один лучик. Посмотрим, какое задание на этот раз нам предстоит.

(Слайд 10)Тучка-злючка: А теперь малыши, потанцуйте от души.

Давайте вспомним, какие танцевальные движения вы знаете. Посмотрите на меня и назовите их.

Дети называют: Пружинка, подскок, кружение.

А это что за движение? Оно вам знакомо? Оно называется "каблучок". Давайте попробуем его исполнить. (муз.рук демонстрирует движение, дети повторяют за муз.рук-м.).

Муз рук: Но Тучка-злючка приготовила для нас не такое уж простое задание, как могло бы показаться. Теперь вы исполните именно то движение, которое больше всего подходит под музыку.

Дети выполняют музыкально-ритмические движения.

Дети танцуют

(Слайд 12) Муз. рук: Еще один луч отдала Тучка-злючка!

Муз. рук.: Ребята, а ведь мы почти все лучики собрали, остался только один. Посмотрим, какое задание на этот раз нам предстоит.

(Слайд 13) Тучка-злючка: Спели, станцевали, ну еще не поиграли?

Муз. рук.: Ребята а мы имеем играть. Отлично! Тогда давайте сыграем в игру «Солнышко и дождик.» Когда звучит музыка солнышки мы гуляем, а когда мы услышим музыку дождя садимся на корточки и прячемся под зонтик.

(Слайд 14) Муз. рук. : Посмотрите, вот и последний лучик вернулся к нашему Солнышку и оно заулыбалось!

Что же оно нам хочет сказать?

(Слайд 15) Спасибо вам, дорогие ребята за помощь. Вернули вы мне мои лучики, которыми я согрею все-все на свете. И скоро наступит жаркое долгожданное лето.

Урааа! Мы помогли солнышку. Ребята вам понравилось? Что больше всех вам понравилось. А что нового вы сегодня узнали?

(Слайд 16) Спасибо за внимание. Муз. рук.: А на этом наше занятие заканчивается, всем большое спасибо!

Дети хлопают в ладоши и встают парами на выход.